¿Mejorando aprendizajes con robots? Análisis Sistémico

Resumen

Para enfrentar una educación a distancia los diversos países se han visto obligados a seguir las orientaciones de los organismos internacionales, en ese sentido se hace cada vez más urgente el despliegue de la internet para que los niños y adolescentes de las escuelas en el mundo puedan acceder al servicio educativo. Uno de los proyectos lanzados por la ONU y que debe ser considerada en sus planes de estudio por las escuelas de los países miembros es la aplicación de la inteligencia artificial IA, porque provee grandes beneficios tanto en nivel cognitivo como socioemocional. El objetivo de este trabajo es la recopilación sistémica y posterior análisis hermenéutico sobre el problema que se suscita en relación a la implementación de la robótica educativa en los planes curriculares desde las escuelas donde se imparte la educación básica. Entre los materiales y métodos se llevó a cabo la revisión de revistas indexadas tanto en los buscadores Scopus, Google Académico, Scielo y Redalyc de países Latinoamericanos y como país referente a España que están comprendidos entre el periodo de 2017 al 2021. Entre los resultados se pudo hallar que el tema de robótica educativa es de creciente interés y que son los años de 2018 y 2020 donde se incrementaron las publicaciones, y entre los países de la región donde se está impulsando su difusión desde las escuelas destacan Brasil, México y Colombia